孩子的命运一半是父母创造的，孩子的习惯也大多数是在童年养成的。让孩子参加适量劳动，不仅可以锻炼他们的生活自理能力。更重要的是可以培养一份责任感，而这种责任感一旦形成他所产生的影响是多角度，也是深远的。
苏霍姆林斯基曾说过：“童年是通过劳动培养劳动的黄金时代，倘若错过这个时机，就再也无法补救 了。只有参加了劳动，才能真正懂的劳动是幸福之源，从而树立起做人的良知。
西方许多国家非常重视孩子的劳动教育，德国就制定一项法规，要求孩子必须帮助父母从事家务劳动。法规规定6-10岁的孩子应该帮助父母洗餐具，收拾房间，到商店买东西；10-16岁要檫洗汽车和在菜园里翻地；10-18岁要每月一次房间大扫除。这看起来没什么了不起，但当学生走向社会后，就会感到增长了才干，锻炼了意志，一辈子受益无穷。
我常常怀念我们童年的那段时光，那时我们这些农村孩子每到农忙的时侯，都要放上一个星期左右的假。我们和父母一起插秧，收割。正是在劳动中，我们感受到劳动的艰苦和父母的艰辛，也是在劳动中培养了我们的自理能力和责任感。
所以我认为劳动是最伟大的美，体力劳动对于孩子来说，不仅是获得一定的知识和技巧，也不仅是进行道德教育，而且是一个广阔无垠的丰富的世界。这个世界激发着儿童的道德的，智力的审美的情感，如果没有这些情感，那么认识世界就是不可能的。
劳动：是一个人成长的必修课。
劳动：是通向幸福家庭的一座金桥。
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家长学校