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“协一”精神培育的个别教育案例

作者:郭丹丹    信息来源:本站原创    点击数:748    更新时间:2017-11-30

  

ag娱乐平台注册|开户“协一”是我校校训,寓意为“协力同心”、“和谐共进”、“专注精进”,师生个体身心和谐发展、师生群体关系和谐建构;师生个体专注自身目标及师生群体专注共同目标的不懈追求和辛勤奋斗。这是多年来致力要培育的“协一”文化精神,亦即学校文化的核心意涵,旨在内化为师生共同价值观念、思维方式与行为习惯的心理品质、精神秉性,亦可简称“协一”精神。

作为一名新教师,构建和谐的师生关系是我首要任务,也是一个挑战。下面就说说我是怎么做的。

我班有个学生叫张宜成,他是我班男生中最为调皮,最令人头痛的学生。相处几天下来就发现他头脑灵活,但自控能力差,上课随便离开座位、讲废话,还会肆无忌惮的大笑,作业经常少做或不做,以前还有和同学打架、离家出走和自残等过激行为。开学初,他就在教导处写下的保证书,但奏效并不明显。通过交流了解到,他的家庭环境比较特殊。父母离异,父亲在这里打工,他的父亲忙于工作,对孩子疏于管教,当然主要还是他的父亲也不上心,这个孩子既没有母爱,也缺少父爱。

二、措施方法

1.欣然地接纳。既来之,则受之。接纳任何一个孩子,包括他的优点和缺点。

我假装对他以往的历史,一概不知,先让自己从心理上认可他,把他放在与其他同学同等的位 平等地看待,一切从头开始。始终投给他的是信任、期待、友好、温和的目光,我想让他感受到老师的可亲、可信,老师对待每一个人都是平等的。抓准时机多多表扬鼓励他。让他感受到老师的友好和关爱。

2.真诚的鼓励,良好的沟通。 开学初,我统计了班级里每个学生的生日,在他们生日当天会送一个笔记本作为生日礼物,并在扉页上写上祝福和想对他说的话。以表扬和鼓励为主,如99号是张宜成的生日,我对他写到:

张宜成:

祝生日快乐!

开学时,有很多老师跟我说到,你成绩不太好,还调皮捣蛋。当时心里就担忧你以后会让我很头痛。但这几天相处下来,很是惊喜,其一因为你主动订阅了数学报,我想你对数学还是有兴趣的。其二因为你每次作业都认认真真的完成了,并且做的很好。希望你继续保持,再接再厉,让我看见更好的你。

最后,如果以后有什么不懂的问题或者有需要帮助的地方,都可以和老师说。

三、教育效果

经过两个多月的教育,张宜成有了一定的进步,正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样,它具有稳定的特点,要彻底改变是要经过长时间的努力。现在,他对教师尊重,学习态度也比较认真,能坚持上满上好各门课程,成绩逐步提高。他对生活也满怀信心,情绪较稳定,冲动事件逐渐减少,对劳动有了初步认识,值日主动、热心肯干,犯了错误能认识到错误在哪儿。他现在仍缺乏刻苦学习的精神,对较难的问题易放弃,缺乏坚强的毅力,抗挫折能力较弱,对于他今后的教育仍是长期的,我希望他会成为坚强、有知识的身心健康的人才。

 

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