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信任,让她找回了自信

作者:樊红琴    信息来源:本站原创    点击数:195    更新时间:2018-11-20

   【摘要】每个孩子都很可爱,他们都有享受被爱的权利。被人冷落,被人嘲笑,被人打骂,他们怎么不会成为一名问题学生?如果我们老师和家长能及时发现“问题”,给予他们关爱,感动他们的心灵。孩子定能扬起自信的风帆,去迎接挑战,创造人生的灿烂和辉煌!【关键词】家庭暴力 离家出走 给予关爱 得到尊重 找回自信心理学家马斯洛认为:儿童如果在安全、爱、尊重、自主等方面基本心理需要长期得不到满足,就会导致心理不健康。心理不健康的学生慢慢就成了问题ag娱乐平台注册|开户学生。问题学生的产生是有非常复杂的原因的,如家庭、个人、学校、社会等等。在大多数老师的眼中这类学生是令人讨厌的,但只要我们细心的观察,就能发现这些问题学生是十分敏感和脆弱的。其中,许多问题学生的内心存在一个常人无法触及的痛处,或者思想上存在一个暂时无法打开的结,也许他们平时表现的生龙活虎,但更多时候在他们身上表现出的是一种茫然和不知所措,内心充满着矛盾。每个班存在几个问题学生是正常的现象,教师应以平和心去看待。苏霍姆林斯基说:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”如果班主任能用心地教育,我想,挽救的不仅是一个孩子的命运,更是一个家庭的希望。【案例描述】那天是星期天,白天,我在家整理了房间,洗了一大堆的衣服,感到很累。晚上,我吃过晚饭,正准备睡觉,突然手机响了,我赶紧接起电话来,“樊老师,我家二妹今天下午一点多钟出去玩的,现在都晚上七点多了还没回家,不知她到哪个同学家去玩了,你能不能打电话帮我找找看?”此时,二妹的妈妈着急得已经在哭了。所有的劳累一下子离我远去,我赶紧打开学生家长联系单,找出她大概能去的同学家的号码开始联系,前面联系了两个学生,都没有她的消息,在联系第三个学生——兰丽丽时 ,终于得知二妹就在她家,此时我紧张的心情终于放松了许多。于是立刻告诉二妹的妈妈,让她去接孩子,并提醒她别急着批评孩子,先带回家再说。晚上,我久久地坐在沙发上,回想着二妹的一些情况:二妹老家在四川,爸妈来宜兴打工,她就来到这里读书。这个孩子其实很聪明,教室里大扫除时她干得非常起劲,但很自卑,缺乏自信,妈妈说的话她总是不听,而且对着干,家庭作业经常不完成。星期一早上,我早早地来到学校,迫不及待地找到了二妹,问她昨天到底是怎么回事。可是她只回答我没什么,就是不想回家,不想见妈妈,还一副挺有理的样子。此时我真想发火,但转念一想,她这个样子肯定是有原因的,于是我决定先问问兰丽丽,到底怎么回事。兰丽丽告诉我:“昨天下午二妹来我家玩,到五点钟的时候,我就催她回家,她不肯,还说要住在我家,我让她打个电话给她妈,她也不肯,说就是要让她妈妈找,反正妈妈也不爱她。不知不觉,天就黑了,我没办法,只好同意她住我家。后来她妈妈找来了,她也不肯回去,还跟她妈妈吵架,结果被她妈妈打了一顿才跟着回去。” 我看着二妹的样子,回想着兰丽丽刚刚说的话,想:这孩子肯定又和妈妈发生什么事情,产生什么矛盾了,我得晓之以理,动之以情,让她解除和妈妈的对抗情绪,理解妈妈对她的良苦用心。于是我用温和的语气故意问二妹:“二妹,你妈妈干什么工作?”二妹两只手紧紧绞在一起低声说:“我妈在一个小厂里做零件,每天都要到晚上9点多才回家。”我继续问:“你觉得妈妈辛苦吗?”二妹低着头沉默着,等了一会儿,她轻声说:“还是蛮辛苦的。”“但是我妈妈干活累了,总是找我出气,什么事都是我不好,双休日还不让我出去玩,把我关在家里,我是她的女儿,是人,是有思想的,不是她的东西,她干嘛这么不相信我。”二妹越说声音越大,还留下了眼泪。我觉得她内心深处所受的伤害肯定很大,要不,她不会这么伤心。我抽出一张面纸,轻轻地帮她擦干了泪水,轻轻地对她说:“孩子,别哭!你把妈妈做的事情讲给樊老师听听,好吗?也许老师可以帮助你!” 于是二妹讲出了妈妈和她之间的一些事情,原来,家里一般只有她和妈妈两个人,爸爸常年在外打工,妈妈每天工作回来很累,还要料理女儿。她希望女儿学习优秀,并能帮她干些家务,可二妹偏偏不争气,学习上不求上进,作业经常不完成,而且还会偷拿租住地村上人的一些东西,总是有人在她妈妈面前告状,妈妈觉得丢尽了面子。于是只要有人告状,妈妈就对她大喊大叫,甚至打她,即使她有时想为自己辩解一下,也无能为力。于是她越来越逆反,有时故意惹妈妈生气。后来到了双休日,假如妈妈不在家,妈妈就要把她锁在家里不让她出去,让她好好做作业。开始她还顺从的,在家看看电视,做做作业,可后来看到别的孩子这么开心,可以自由玩耍,她就开始撬锁,偷偷溜出来玩,然而被妈妈发现后,又是一顿训或者一顿打。这次溜出去玩之前,妈妈又无缘无故地骂了她一顿,她越想越气,心想,肯定是妈妈不喜欢自己,还不如离家出走算了。听着二妹的诉说,我觉得这个孩子承受了太多不是小孩子所承受的东西。她对妈妈的怨恨越积越多,造成最后有想离家出走的念头。我立刻对她说:“二妹,樊老师一直不知道你处在这样的家庭环境中,你受委屈了。妈妈对你管教的方式肯定不对,她不能因为自己工作辛苦了就把怨言和怨恨发泄在你身上,对你随便地打骂,更不能约束你的人生自由,把你关锁起来。但你也有不对的地方,你看,你作业不完成,妈妈肯定生气;你偷拿别人东西,被别人骂,说你家教不严,你妈更生气,她觉得在别人面前抬不起头来了,难为情呀。 你想想看,天底下哪个妈妈不爱自己的孩子呀!昨天你妈妈因为找不到你,哭着打电话叫我帮找,急得快要发疯了,你知道吗?你也要理解妈妈呀,孩子,妈妈在这里打工也不容易,她想给你创造好的生活条件,希望你快乐,幸福。可是你让妈妈得到了什么?学习期间要担心你作业是否能按时完成,星期天在家要担心你是否出去顺手牵羊,遭别人的白眼。你以为妈妈真的愿意每天骂你,每天打你呀,她是恨铁不成钢呀……”听着我苦口婆心的劝说,二妹哭了,哭得很伤心。她边哭边说:“其实我很爱妈妈,也知道妈妈的用心,我是错了,可是她不应该用这些方法教育我。我被她管得没有自尊,连一点自信都没有了!呜呜……她越这样我就越反感,呜呜呜……” 看着她伤心的样子,我立刻打电话叫来了她的妈妈。告诉她二妹其实很爱她,只是因为她的管教方法不对,才会让她的女儿离她的要求越来越远。我让她以后多和女儿心平气和地交流,别出口就骂,出手就打,更不能把女儿一个人锁在家里。女儿毕竟还小,她渴望被爱,被关心,被信任,被尊重,当女儿犯错时,需用爱心引导,否则,孩子会做出更离谱的事,到那时,后悔就来不及了。她妈妈听了我说的话,觉得自己的做法确实过激了,答应我以后将会耐心地教育孩子。这一个星期,二妹每天都完成了家作,而且完成得很好!不知不觉,又到了星期一,我问二妹双休日妈妈有没有锁她,她笑嘻嘻地说:“妈妈没锁我,她让我自己在家安排好学习和玩的时间,她说她相信我了。呵呵……而且,我妈也不像以前那样会瞎骂人了,更没有打我……”她顿了顿,脸色微红,轻轻对我说,“樊老师,谢谢你啊!”看着她发自内心的微笑,我也笑了,我摸了摸她的头,说:“继续努力,孩子,你一定会更棒的!” 从此,每次见到二妹,我都会给她一个赞赏的微笑!每周我会打电话和她妈妈联系,了解她在家的情况,并和她妈妈探讨如何更好地引导孩子养成好的生活习惯和学习习惯。二妹的脾气不再像原来这样桀骜不驯,在家也能帮妈妈做些力所能及的事,随便偷拿别人东西的坏习惯已改掉,家作也完成得较好,现在的她总是带着微笑,对自己充满了自信!【案例分析】二妹的离家出走事件,是由于家长不信任孩子,家长和孩子缺乏沟通引起的。这是我在班主任生涯中的一个特殊案例,它给了我很多思考。作为一名家长,你的一举一动,一言一行,都将会影响到孩子的一生。孩子在成长过程中,在学习或品行上,免不了犯错误。孩子犯错误时,他们迫切想得到的是理解和帮助,绝不是粗暴的批评和暴力行为。当一个孩子在家庭教育中经常遭遇不信任和暴力时,她的心灵势必会受到严重的创伤,从而关闭与别人交流的心灵之门,甚至会丧失自信心和进取心。本案中的二妹就是这样。而此时身为班主任的我,只有用自己博大而无私的爱去医治学生心灵的创伤,用自己精神的甘露去滋润学生干涸的心田,使她能从老师和蔼的话语和鼓励的目光中得到暗示,感受到老师对她的关爱,让她更加自尊、自强、自信。同时做好家长的工作,引导家长如何更好地教育孩子。一位哲人曾经说过:“谁有自信谁就成功了一半。”科学家爱默生也曾说过:“自信就是成功的第一秘诀。”自信是人生的动力,快乐是一种心境。人没有自信将一事无成,而快乐是孩子健康成长的重要条件。那么,如何才能让孩子快乐而充满自信呢?一、要关心爱护每一个学生。孩子的心理是脆弱的,犹如荷叶上的露珠。教师要密切关注孩子的细微变化。当孩子的情绪因为某些原因引起波动时,我们应及时找出原因给予帮助,给予关怀,送去温暖,唤回自信与快乐。这是我们教师的天职,也是我们教师的品质。二、要用欣赏的眼光看待每一个学生。一位教育家说:“赏识带来愉快,愉快导致兴趣,兴趣带来干劲,干劲带来成就,成就带来自信,自信带来更大的成就。”《难忘的八个字》中描述的是长着畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说话结巴的小姑娘,受尽了世人不屑的目光,认为没有老师会喜欢自己,面对新老师的耳语测试,极端自卑而又有主见的她,本想故作聪明蒙混过关,却听到了老师真诚的话语:“我希望你是我女儿”。这八个字仿佛是一束温暖的阳光,直射到她的心头,抚慰了她受伤的心灵,从而使她产生了奋斗的勇气和力量。三、要理解尊重每一个学生。苏霍姆林斯基说过:“学生身上不论带有什么样的问题和缺陷,总有一些善良的东西的,教育者的责任就是去挖掘、发现这些美好的东西,要无一例外地尊重每一个学生的个性。”多些尊重、理解、信任、宽容,这是师生平等的标志,也是学生快乐的源泉。离开了情感,一切教育都无从谈起。假如我们老师和家长平时能做个有心人,信任孩子,给孩子鼓励和信心,走到自信的阳光下,孩子定能扬起自信的风帆,去迎接挑战,创造人生的灿烂和辉煌!

 

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